Encuesta

He establecido los objetivos a conseguir con esta encuesta, marcando tres secciones, preguntas referentes a la generación de exámenes, a tipos de preguntas utilizadas y corrección de exámenes. Tengo creadas unas cuantas preguntas y diseñaré dentro de poco una plantillita en LaTeX para ella. No tengo mucho más que contar, ando muy liado con otros asuntos, volveré por aquí el lunes.

Obtenido: Preguntas de la encuesta.

Objetivo: Crear una plantilla LaTeX para la encuesta.

Análisis de Requisitos

Hoy inaguro con este post esta categoría de la que ya os he ido contando pequeñas cosas en los últimos post del Estado del arte.

Esta fase conlleva todo lo relativo a aquellas tareas que ayudan a determinar las necesidades o condiciones parar encontrar un producto nuevo o modificado, teniendo en cuenta los conflictos posibles entre las distintas partes de desarrollo del producto y los usuarios. El análisis de requisitos es fundamental para el éxito del proyecto. En mi caso, la realizaré por medio de encuestas  y entrevistas.

Estado del arte v1.0 (Tablas comparativas)

Hoy he terminado una primera versión del estado del arte. He realizado finalmente 7 tablas comparativas; la primera es a modo de resumen de las características generales (licencia, precio, sistema en el que se puede ejecutar, etc). La segunda es sobre herramientas de comunicación, la tercera sobre herramientas de productividad, la cuarta y quinta sobre los tipos de preguntas que se pueden generar en una prueba y las dos últimas sobre los estándares de contenidos.

Todo está ya subido al CVS de la forja y espero subirlo pronto al gestor de ficheros. Antes de ello, voy a cambiar un poco algunas cuestiones de presentación, poca cosa, pero estos días he estado probando nuevos estilos y otros aspectos de presentación en LaTeX que me gustaría aplicar.

En referente al análisis de requisitos, he visto que hay varias páginas web que facilitan la creación de encuestas, pero finalmente me he decidido por crearla yo mismo. Tengo también pensadas algunas preguntas, mañana no tengo mucho tiempo pero inaguraré la categoría de análisis de requisitos.

Obtenido: Tablas comparativas de los sistemas de aprendizaje dando con la primera versión del estudio del arte.

Objetivo: Comienzo con el análisis de requisitos.

Comparativa de LMS

Hoy he terminado de coger notas sobre ANGEL, que reflejaré posteriormente en la documentación. He dividido las notas en varias secciones y me centraré en la parte de comunicaciones y creación de exámenes que son los aspectos que más me interesan a la hora de realizar una tabla comparativa de features. Espero poder añadirlas mañana a la documentación.

Por otro lado, he estado pensando cómo realizar el análisis de requisitos y como ya adelanté, realizaré unas entrevistas a algunos profesores de distintos departamentos y una encuesta, en la que ya estoy pensando qué secciones tendrá y qué preguntas realizar.

Obtenido: fin del análisis de ANGEL y obtención de ideas sobre el análisis de requisitos.

Objetivo: creación de una o varias tablas comparativas sobre los LMS.

ANGEL

Angel es un LMS propietario que funciona con MS SQL Server. Su última versión es de Marzo de 2007 y cuenta con numerosa información en su web, de hecho hay tanta, que no he podido realizar todas las notas sobre este sistema, pero sí la ficha que le hago a todos ellos. Se puede decir que cuenta con una gran número de herramientas sobre todo en lo relativo a los cursos: diseño, creación, revisión e interacción con las evaluaciones, gestión de los resultados, creación de informes, creación y posibilidad de reestablecer cursos, herramientas para motivar el progreso de los alumnos, etc.

A última hora he encontrado un página que ojalá la hubiera encontrado al principio del estudio del arte, se trata de una web donde se analizan distintos LMS: edutools.

Obtenido: Ficha de ANGEL.

Objetivo: Terminar de coger notas sobre ANGEL, y pensar en cómo realizar el análisis de requisitos.

ATutor

ATutor es un LCMS (Learning Content Management System) libre que utiliza un servidor MySQL de base de datos. Cuenta con una demo en la web y no requiere registrarse. Los puntos a destacar de este sistema son las herramientas para crear exámenes, bancos de preguntas y el acceso a ellos. También el repositorio central de objetos de aprendizaje, cumple con varias guías de estilo y es compatible con el uso de programas del tipo de Dublin Core y CanCore.

Aprovecho este post, para comentar que normalmente no hablo de los defectos de los LMS porque a mi entender, la mayoría cuentan las herramientas mínimas en todos los aspectos (administración, comunicación, desarrollo de contenidos, de gestión, etc.).

Por otro lado, en estos días he estado publicando algunas noticias y creando una encuesta sobre los LMS en la forja de RedIris. He creado un make simple para la generación de la documentación en LaTeX y actualizado el CVS con las fichas que he ido creando de los sistemas analizados.

Obtenido: Análisis de ATutor, creado un make para la documentación, añadida a la documentación toda la información recogida fruto de los análisis de los sistemas de gestión de aprendizaje y actualizado el CVS.

Objetivo: Analizar ANGEL.

OLAT y Nuvvo

OLAT es un LMS libre con licencia Apache Versión 2, compatible con varias plataformas y servidores de bases de datos. Cuenta con una demo en la web y se puede destacar el uso de la tecnología AJAX 2.0, además de contar con comunidades de traducción de este software que ya cuenta con traducciones completas en 5 idiomas, 7 bajo desarrollo y 9 comunidades de traudcción.

Nuvvo es un sistema e-learning, que ofrece un servicio, no un software. De este modo, no se hace necesario contar con un servidor para la aplicación. Esta aplicación se centra en las herramientas para la gestión de una asignatura dejando de lado herramientas para la participación del alumno como los grupos de trabajo o los clubs on-line.

Obtenido: Análisis de OLAT y Nuvvo.

Objetivo: Analizar ATutor, crear un make para la documentación, añadir a la documentación toda la información recogida fruto de los análisis de los sistemas de gestión de aprendizaje y actualizar el cvs.